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Este blog é das turmas do primeiro ano do Curso de Formação Geral do C. E. Raimundo de Magalhães.
Você está convidado a interagir com comentários sobre os trabalhos dos alunos aqui apresentados e também dar sua opinião sobre as práticas pedagógicas mostradas.
Tudo em prol do nosso crescimento sóciocultural.

Quem sou eu

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Sou professora de Português, Inglês e Literatura há mais de 20 anos. Estou sempre buscando inovar minha prática educativa. Sou extrovertida e constantemente persigo a felicidade.
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27 de set de 2009

LENDO E DESENVOLVENDO A PRODUÇÃO TEXTUAL

* Os alunos do primeiro ano estão interessadíssimos na Ciranda de Livros. Já estamos concluindo a segunda etapa. Houve o Concurso de Produção de Narrativas com o tema: Surge a pessoa certa com a ajuda errada.
Verificou-se que houve melhor desempenho dos alunos ao produzirem seus textos.
Destaque para a criatividade nas narrativas de:
- Rafael e Alcilênio - alunos da turma 1001
- Ana Carla, Luís Fernandes e Vinícius - alunos da turma 1002

*Os livros mais procurados na Ciranda de Livros tanto na primeira como na segunda etapa foram:
- E-MÃE, A INTERNET ME APRONTOU UMA;
-GRÁVIDA AOS 14 ANOS;
-FALA SÉRIO, MÃE;

-O BLOG DE MARINA;
-O SEGREDO DA AMIZADE;
-OS RIOS MORREM DE SEDE;
-UM GAROTO CONSUMISTA NA ROÇA;
-JUVENTUDE E DROGAS: ANJOS CAÍDOS;
-A PROFESSORA SUMIU;
-OITO MINUTOS DENTRO DE UMA FOTOGRAFIA;
-UM BOTÃO NEGRO, OUTRO BRANCO


*A Biblioteca Paulo Rodrigues em nossa escola é muito visitada pelas turmas do Primeiro Ano.
Fotos de alunos da turma 1002 visitando a biblioteca:
-Paulo Vítor lendo o painel sobre A Reforma Ortográfica feito por alunas da turma 1001
-Íris com a dinamizadora da bilbioteca, Eliana.


16 de set de 2009

PRODUÇÃO DE RAPS (tema: Reforma Ortográfica)

E CHEGOU A REFORMA 
Novas regras já surgiram
Muita coisa então mudou
Vários acentos já sumiram
Até o hífen se alterou


Trema não existe mais
Ele já ficou pra trás
Acho bom acostumar
Com W, K e Y
Que chegaram pra ficar


Então se liga nesse papo
Tá a maior enrolação
O hífen que já era complicado
Agora tem que ter mais atenção 
Éééééé...
Autores: João Marcos, Vinícius, Marcos Daniel e Marcos Aurélio- alunos da turma 1002 do CERM.



 MINHA LÍNGUA RESOLVEU MUDAR
Uma aluna me abordou:
"Professor, estou surpresa com o acordo ortográfico 

da nossa Língua Portuguesa.
O que então vai mudar? Por favor, queira explicar
Pois preciso de clareza pra entender toda essa dureza".


Estamos livres desse trema. Ficou tudo diferente.
Escreva sagui, sequestro, cinquenta e frequentemente.
Até a pobre da linguiça, do aguenta e da preguiça
não têm mais as bolinhas como em tranquilamente!

 
Essa aluna me deu um toque, mas agora é a sua vez
Larga o MSN, como a gente aqui já fez.
Siga em frente e pesquise. E a todos logo aviso:
Atualize seu português que é a bola da vez.
E se alguma dúvidavocê ainda tiver, pesquise, vá a fundo
pra saber como vai ficar a reforma ortográfica que acabamos de cantar.



Autoras: Bárbara, Rayane, Alana e Talíria - alunas da turma 1001 do CERM.



O RAP-HÍFEN
O tracinho é usado da letra antes "h"
são exemplos desta aula que agora vamos dar!
Vou cantar o "Rap-hífen" pra você melhor gravar
Me acompanhe que a Reforma Ortográfica vamos lhe apresentar:
anti-higiênico, ó minha gente, anti-histórico é bom saber
co-herdeiro e macro-história vão do hífen depender
. Aí ó!!!
Mini-hotel e proto-histórico, sobre-humano e super-homem
auto-hipnose e o circum-hospitalar
você vai ter que mentalizar.
Mas sumiu esse tracinho que antes eu já vi
nas palavras que agora eu vou lhe transmitir.
Guarda aí, irmão: antiaéreo, anteontem, autoescola e autoestrada
Mas não faça confusão pois ficou auto-observação.
Estuda aí, manooooooooooooooo!!!


Autores: Rafael, Átila, Leandro e Jean - Alunos da turma 1001 do CERM






ORAÇÃO DO PROFESSOR

Pai, 
eu me coloco diante de Ti, juntamente com meus alunos, para tomar posse da proteção que o Senhor tem para nós.
Sei da minha responsabilidade como educador e tomo a consciência de que sou limitada, mas com a Tua ajuda, ó Pai, conseguirei encontrar respostas para os meus anseios.
Quero ser simples, calma e aberta a um diálogo constante e amoroso com meus alunos.
Pai, quero, por Teu intermédio, fazer da minha vida um dom, da ciência um diálogo e da escola o meu lar.
Que a minha participação na vida de cada aluno seja luz irradiada de Ti e base na construção do Teu reino.
Amém!